N3语法01 - 助词

を

1. 动作、作用的目标、对象：名词+を+他动词

   • ご飯を食べる
   • 本を読む
   • 弟を殴る
   • 母に手紙を書く
   • 猫が好き　/　猫を好きになる

2. 移动经过的场所：を+自动词

   • 空を飛ぶ
   • 公園を散歩する
   • 交差点を曲がる
   • 公園で散歩する

3. 移动离开的场所：を+自动词

   • 学校を出る
   • 電車を降りる
   • AKB48を卒業する

に

1. 动作的对象人

   • 母に手紙を書く
   • 先生に怒られる
   • 生徒に日本語を教えます

2. 动作的着落点

   • 学校に行く

   • 椅子に座る

   • 絵を壁に付けます

   • 几个常用反义词

     学校に入る	学校を出る
     家に帰る	家を出る
     電車に乗る	電車を降りる（タクシー・バス・エレベーター）
     山に登る（のぼる）	山を下りる

     这里的を基本都可以替换为から。但から是物理意义，家を出る、学校を出る等表达具有抽象意义，如 AKB48を卒業する

3. 事物存在的场所

   • 椅子の下に猫がいます
   • トイレはどこにありますか

4. 状态性动词存在的场所

   • 庭に花が咲いている
   • 駅の前にたくさんの店が並んでいます
   • カバンに財布が入っています

5. 目的：（～に使う）

   • このハサミは髪を切るのに使います
   • ビザの延長にどんな書類が必要ですか

6. 移动的目的（动词ます形・サ变动词词干 + に + 移动性动词）

   • 何しに来た？
   • 学校へ勉強しに行きます
   • 買い物に行ってきます

7. 具体的时间点做某事

   • 授業は８時に始まります，１０時に終わります
   • ６時に会社を出ます
   • ～曜日に・～日に・～月に・年に・昼休みに
   • 不能接に的：けさ・きのう・先週・来月・去年・毎～・いつ

8. 频率

   • 月に２回タピオカを飲みます
   • 二週間に一度
   • 年に一回健康診断を受けます

へ

1. 方向（与に对比：に目的性强，へ方向性强）

   • 学校へ行く
   • 病院に行く

2. 固定用法：への

   • 母への手紙
   • 平和への道
   • お客様へのお願い

と

1. 一起进行某个动作
   • 友達に会う（去见朋友，强调单方面行为）
   • 友達と会う（和朋友见面）
   • 兄と喧嘩する
   • 恋人と結婚する

で

1. 动作进行的场所

   • 教室でお弁当を食べる
   • 図書館で本を読んでいます

2. 事件、活动发生的场所

   • 体育館でスポーツ大会があります
   • 千葉県で地震があった

3. 手段、方法

   • 自転車で学校へ行きます
   • 鉛筆で絵を描く
   • 日本語で日記を書く

4. 材料

   • 紙で人形を作る
   • ダンボールで犬小屋を作る

5. 原因

   • 事故で電車が遅れた
   • 運動会は雨で中止になった

6. 限定范围

   • あと５分で試験が終わります
   • １０秒で答えてください
   • 新幹線は１時間で２００キロも走る

7. 其他

   • みんなで頑張ろう！
   • 三人で行く
   • 全部でいくら？

から

1. 起始点

   • 財布からお金を出す
   • 授業は８時からです
   • 中国から来ました
   • 彼から連絡が来ない

2. 被动句中，动作发起者是组织机构时

   • 会社からいきなり辞めろと言われた

まで

1. 终点
   • 仕事は９時から６時までです
   • すみません、駅までお願いします

までに

1. 最后期限 + までに
   • ５時までに企画書を提出してください

が & は

1. 伝えたい部分・知りたい部分：は强调は后面的部分、が强调が前面的部分

   • Q: 王さんはこれから何をしますか？ A: 王さんは宿題をやります。
   • Q: 誰が宿題をやりますか？ A: 王さんが宿題をやります。

2. 把句子成份提到最前做主题时用は

   • 佐藤さんは今リンゴを食べています
   • リンゴは今佐藤さんが食べています

3. 对比时用は

   • 日本語は話せますが、英語は全然
   • この子は家ではよく話しますが、外ではあまり話しません

4. 大主题和小主语

   • 象は鼻が長い
   • この部屋は窓が大きいです

5. 能力、感情、好恶的对象用が

   • 私は車が欲しいです
   • 私は猫が好きです
   • 森さんは歌が上手です
   • スミスさんは日本語ができます

6. 自然描写句主语用が（看到听到的现象）

   • 鳥が水を飲んでいます
   • 花が咲いています
   • 雨が降ってきました

7. 复句中，主句的主语用は，从句主语用が

   • お父さんは帰りました
   • お父さんが帰ったら電話して
   • 田中さんは入院しました
   • 田中さんが入院したって聞きました

8. 强调否定时加は

   • 私、あの人とは結婚しません
   • 彼とはもう話したくありません
   • ここでは勉強できない

题目

1. ( ) の中に適当な助詞を入れなさい。

   • 危ないからこの道 ( で ) ボール投げをしないでください（动作进行的场所）
   • 運転手さん、この道 ( に　→　を ) まっすぐ行ってください（移动经过的场所）
   • 父は公園へ散歩 ( に ) 行きました（移动的目的）
   • 昨日私は母 ( と ) 買い物に行きました（和）
   • 母 ( に、から ) お金をもらいました
   • 国の母 ( に ) 手紙を書きました（动作的对象人）
   • 私は自動車 ( で ) 会社へ行きます（手段方法）
   • 自動車 ( に ) 乗るときは気をつけてくださいね（xxに乗る）
   • 私は毎朝８時に家 ( を ) 出ます（移动离开的场所）
   • 去年けが ( から　→　で ) 入院しました。これからは気をつけます（原因）

2. {　に　で　}中にどちらか適当な方を選びなさい。

   • 上野動物園 ( に ) パンダがいます（事物存在的场所）
   • 動物園 ( に　→　で ) いろいろな行事があります（事件、活动发生的场所）
   • 動物園 ( で ) いろいろな動物を見ました（动作进行的场所）
   • あそこ ( に ) あるものは何ですか（事物存在的场所）
   • あそこ ( で ) 話している人は誰ですか（事件、活动发生的场所）
   • 今日あそこ ( に　→　で ) 何があるんですか。カラオケ大会ですか（事件、活动发生的场所）
   • ほら、山の上 ( に ) 月が出ています（状态性动词存在的场所）
   • 山の上 ( に ) 人は住んでいません（状态性动词存在的场所）
   • 山の上 ( で ) 写真をとりました（事件、活动发生的场所）
   • 私の村 ( に　→　で ) 来月スポーツ大会があります（事件、活动发生的场所）
   • 私の村 ( に ) 有名な山があります（事物存在的场所）
   • 私の村 ( で　→　に ) 今、妹の家族がいます（事物存在的场所）

3. {　に　で　を　}中にどちらか適当な方を選びなさい。

   • 新幹線のぞみ１７号は１２時１３分に東京 ( で　→　を ) 出発します（移动离开的场所）
   • 新幹線のぞみ１７号は静岡 ( を ) 通過します（移动经过的场所）
   • 新幹線のぞみ１７号は１４時３４分に京都 ( に ) 着きます（动作的着落点）
   • 私は京都 ( で ) 楊さんに会います（动作进行的场所）
   • トラックはもうすぐA町 ( で　→　に ) 入ります（动作的着落点）
   • トラックは今、A町の中 ( に　→　を ) 走っています（移动经过的场所）
   • トラックはA町 ( で ) 荷物を卸します（动作进行的场所）
   • １時のバス ( で　→　に ) 乗ります（xxに乗る）
   • 私は公園前 ( で ) バス ( に　→　を ) 降りて、公園 ( に　→　を ) 散歩します（动作进行的场所）（移动离开的场所）（移动经过的场所）
   • 私はKホテル ( で　→　に ) 泊まっています（动作的着落点）
   • このバスはKホテルの前 ( を ) 通ります（移动经过的场所）
   • Kホテルの前 ( で ) 写真を撮りましょう（动作进行的场所）
   • 私は２０００年に専門学校 ( に ) 入学しました（动作的着落点）
   • 専門学校 ( に　→　で ) デザインを勉強しました（动作进行的场所）
   • ２００３年に専門学校 ( を ) 卒業しました（移动离开的场所）

4. ( ) の中に適当な助詞{　と　に　から　}を入れなさい。

   • 私は今日リーさん ( と、に ) 会います。リーさん ( に、から ) 旅行の事を聞きます（动作的对象人）
   • 友達 ( と ) よく話し合って旅行の日を決めてください（和）
   • 私はこの誕生日のカードを妹 ( に ) 送ります（动作的对象人）
   • 明日の会には出席できません。皆さん ( に ) よろしく言ってください（动作的对象人）
     そうですか。じゃ、会長 ( に ) 電話をかけておいたほうがいいですよ（动作的对象人）
   • もっとよく知りたい人 ( から　→　に ) いい本を紹介します（动作的对象人）
   • 彼は私 ( に ) きれいな花をくれました（动作的对象人）
   • この紙 ( に ) 名前と電話番号を書いてください（动作的着落点）
   • あの荷物をたな ( から ) おろしてください（起始点）
   • シャツ ( に ) ボタンをつけてください（动作的着落点）
   • 明日、皆さんの家 ( から ) 新聞紙を持ってきてください（起始点）
   • テーブルの上 ( に ) お皿を並べてください（动作的着落点）

5. {　は　が　}中にどちらか適当な方を選びなさい。

   • ビールはあの人 ( が ) 飲んだんです（が强调が前面的部分）
   • 私は朝ご飯 ( が　→　は ) 食べませんが、昼ご飯 ( が　→　は ) たくさん食べます（对比时用は）
   • 昨日銀行へ行きましたか
     いいえ、銀行へ ( は ) 行きませんでした（强调否定时加は）
   • 明日山田さん ( が ) 空港へ行きますか、あなた ( が ) 行きますか（が强调が前面的部分）
     空港へ ( は ) 私 ( が ) 行きます。山田さん ( は ) 家で待っているそうです（把句子成份提到最前做主题时用は）（が强调が前面的部分）（は强调は后面的部分）
   • 大きい字 ( が　→　は ) 見えますが、小さい字 ( が　→　は ) 眼鏡をかけなければ見えません（对比时用は）
   • 楊さんは野菜ジュースを飲みますか
     ええ、野菜ジュース ( は ) 毎日飲んでいます（は强调は后面的部分）

6. ( ) の中に「は」か「が」を入れなさい。

   • むかし、むかし、あるところにおじいさんとおばあさん ( が ) いました。
     ある日、おじいさん ( は ) 山へ木の枝をとりに、おばあさん ( は ) 川へ洗たくに行きました。おばあさん ( は　→　が ) 川で洗たくをしていると、大きい桃 ( が ) 流れてきました（复句中，主句的主语用は，从句主语用が）。
     おばあさん ( は ) 「まあ、これ ( は ) 大きい桃だ．．．。」と言って、桃をひろって家へ帰りました。おじいさんもびっくりして、「こんなに大きいもも ( は ) 始めてみたよ。」と言いました。
     おじいさんとおばあさん ( は　→　が ) 桃を半分に切ってみると、中から元気な男の子 ( が ) 出てきました（复句中，主句的主语用は，从句主语用が）。「この子 ( は ) 今日からうちのこにしよう。この子にはどんな名前 ( が ) いいかな。」とおじいさんとおばあさん ( は ) 考えました。そして、桃から生まれたから「ももたろう」という名前をつけました。桃太郎 ( は ) 大切に育てられて、立派なおとなになりました。

× WZhong

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